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融入PBL教育理念，让学生成为探究的主人——《空气占据空间吗》实验说课

参赛作者：张琪

作品分类：小学-小学科学

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所属学校：翔安区教师进修...

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作品简介:
本课基于PBL的教育理念，对传统的实验教学进行重构：通过创设情境，提出亟待解决的挑战性问题激发学生热情，学生进行问题界定，头脑风暴绘制设计图，并进行成品的制作，在此过程中，进行反复讨论修改，最终制成“喷泉”，然后组间讨论，找寻方法背后蕴含的科学原理——空气占据...
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500
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