苏教版小学《科学》五年级上册第四单元第三课《心脏与血液循环》。本课教学内容有四个部分： 第一，主要解决“心跳是什么”的问题，即认识心脏和了解脏的跳动。心脏的结构比较复杂，教材避繁就简，仅仅从它的形状、大小、位置、主要结构等方面来指导学生认识心脏，并通过皮球这样一个有弹性的模型，指导学生反复挤压和松开，帮助学生认识到心跳其实就是心脏的收缩与舒张。 第二，主要解决“心脏不停地跳动是在干什么”的问题，即认识心脏的功能。教材先指导学生进行塑料瓶泵水的模拟实验，通过在水中反复挤压和放松塑料瓶所观察到的现象，帮助学生理解人体血液在全身的不断流动，引出脉搏这个概念。然后指导学生测自己一分钟的脉搏数，并与心跳次数作比较，最后得出每分钟心跳与脉搏次数相同的结论。进而，再指定学生通过阅读资料了解血液循环的过程，知道心脏总是在不停地跳动并与脉搏的跳动一致。 第三，讨论血液为什么要不停地流动，即了解血液循环的意义。心脏不断跳动的目的是推动血液循环，保证人体正常的新陈代谢活动和生命活动。在学生进行推测的基础上，教材介绍血液循环的意义，引发学生进一步的思考：为什么运动时，呼吸、心跳会同时加速？这时应该加强培养学生分析问题和解决问题的能力，让方法存在于过程中，引导学生在讨论交流中互相补充，去伪求真，从而获得对呼吸与血液循环比较完整的认识。 第四，讨论我们应该怎样关爱我们的心脏，即进行保护心脏的教育。